martes, marzo 08, 2016

NINISPEECH HERRAMIENTA PARA TRABAJAR LA TARTAMUDEZ




NiNiSpeech es una app para móvil ios que ayuda a los logopedas  a controlar a sus pacientes y optimizar sus terapias. NiNiSpeech es una manera discreta para ver el rendimiento de sus pacientes con problemas de habla  al comunicarse con su entorno fuera del contexto de sesión clínica Las personas que tartamudean necesitan practicar el habla de forma efectiva, en situaciones reales, para lograr en su discurso: sus metas comunicativas, fluidez,  elocuencia  y confianza en sí mismos. Esta aplicación les quita el miedo a ser juzgados cuando hablan una de las principales causas de bloqueos y repeticiones.


Con un simple golpe de vista el logopeda puede controlar  el progreso de los discursos de sus pacientes fuera de las sesiones clínicas. 

La herramienta proporciona mediciones automáticas, objetivas, cuantitativas y graduales del discurso de sus usuarios en los escenarios del mundo real.Se pueden ver todas las sesiones de NiNiSpeech , e incluso escuchar la grabación de voz de la interacción. De esta manera  el logopeda sabrá: las situaciones que son más difíciles para sus pacientes, cuando tienen éxito con el uso de técnicas que les ha enseñado, lo que realmente funciona para ellos y lo que no. Además existe la opción de  enviar a sus pacientes mensaje de refuerzo y  consejos cuando vemos cómo han resultado sus exposiciones a lassituaciones reales. Esto permite dar una continuidad más amplia  y controlar de cierta forma lo que pasa en el tiempo que transcurre entre las sesiones presenciales.

NiNiSpeech ayuda  a las personas con tartamudez  a alcanzar sus objetivos. NiNiSpeech cataliza la asimilación de las estrategias del habla, fomenta la comunicación, incrementa la curva de aprendizaje, y maximiza la tasa de éxito.


Gonçalo Leal logopeda portugués especializado en tartamudez y residente  en Lisboa está instaurando esta aplicación en Europa constantando muy buenos resultados en la aplicación de sus pacientes.  La combinación de técnicas de habla junto con este recurso hace que sus tratamientos sean muy eficaces.
Sobre finales de mayo NiNispeech  estarará traducida al Castellano. 


Si quieres aprender más de tartamudez y la aplicación  te recomiendo los cursos de Gonzalo Leal. INFO : raquelmonroy@hotmail.es


 


FUENTE: http://www.ninispeech.com/

martes, marzo 01, 2016

"MIRAME CUANDO TE HABLO" SERIE EN LSE






Mírame cuando te hablo es un producto de Idendeaf (Asociación para la formación y producción audiovisual en lengua de signos), totalmente novedoso que responde a una fuerte demanda de contenidos de entretenimiento por parte de las personas sordas. Un proyecto pionero para la eliminación de las barreras de comunicación que sufren miles de personas en España. Se trata de un reto técnicamente posible que nos permite disipar los obstáculos que existen para las audiencias que sufren sordera y que actualmente no tienen la posibilidad de acceder con plenitud al entretenimiento televisivo o cinematográfico. No hablamos de historias muy distintas, la novedad está en la manera en la que se cuentan. “Mírame cuando te hablo” es una comedia ligera dirigida a un target muy amplio. Una plataforma para tender puentes férreos entre la cultura sorda y la de los oyentes.

En la webserie, se desarrollan situaciones cotidianas entre compañeros de piso, ambientadas  casi todas en su casa. Humor, romanticismo, malentendidos, enfados, tensión... La serie consigue reunir el público usuario de la lengua de signos, junto con otro más generalista, que consume tele diariamente, alcanzando la integración social de forma natural y óptima, pues está grabada para ser emitida con voces y lengua de signos al mismo tiempo, sin que unos espectadores se sientan discriminados con respecto al resto.
Por último, cabe destacar la plataforma que constituirá esta serie como difusora de la cultura sorda, desconocida para el gran público y, de esta manera, rentable para todas las personas que tengan interés en conocer y estudiar la lengua de signos.







Se acaba de estrenar la segunda temporada



Aquí os dejo algunos capítulos y la web para que sigais viéndolos is os gusta.



CAPITULO 1





CAPITULO 2










FUENTES:


sábado, febrero 20, 2016

LOGOPEDIA #LaLogopediaParaMiEs




Descubrir que es la logopedia a partir la la experiencia de los que la necesitan ¿Qué es la logopedia para ti? eso es lo que en este vídeo Almudena Contreras y África Carretero le cuentan a la logopeda Almudena Valle, con la motivación de dar a conocer esta profesión .


Si quierescolaborar con nosotros  entra en mi Twitter @pon1logopeda y comparte con retweet y favorito (RT y FAV) la publicación de mi vídeo de Youtube "¿Qué es LA LOGOPEDIA para ti?" #LaLogopediaParaMiEs ... Con tu ayuda podremos ganar el premio creado por el CGCL (Consejo General de Colegios de Logopedas de España) para que África podrá beneficiarse de un tratamiento logopédico especializado y adaptado a sus necesidades terapéuticas #LaLogopediaParaMiEs  #ponunlogopedaentuvida 

miércoles, febrero 17, 2016

17 FEBRERO DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL

¿QUÉ ES LA MOTRICIDAD OROFACIAL?


La Motricidad Orofacial es el área de la logopedia que estudia todo lo que esté relacionado al sistema estomatognático.  Esto quiere decir, que trata patologías  que afectan el habla, la deglución, la masticación, la succión y la  respiración 
(Queiroz, I., 2005)

17 FEBRERO DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD  OROFACIAL
El lema de este año es “Respirar…¿te has detenido a pensar en ello?”  #WOMSD2016 #MODAY




¿CÓMO SURGE ESTE DÍA?  




El trabajo Logopédico ( fonoaudiológico ) en el área de MO comenzó en 1970 en varios países. A partir de allí, surgieron las primeras publicaciones en libros y artículos científicos, y también fueron creadas instituciones que reunieron a fonoaudiólogos y otros profesionales interesados en el estudio del Sistema Estomatognático. En el año 1972 fue creada en Estados Unidos la International Association of Orofacial Myology (IAOM), primera asociación de Fonoaudiólogos dedicados al trabajo de MO. Rev. CEFAC. 2015 Set-Out; 17(5):1379-1742 3 Esa misma asociación creó, en 1975, el International Journal of Orofacial Miology (IJOM), para publicar las investigaciones y trabajos científicos específicos de la MO (Hanson & Barret, 1988, 1995; Ferketic & Gardner, 1994; Parra & Macedo, 2013). En 1983, fue fundado en São Paulo (Brasil) el Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC). En 1998, la Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa) creó el Comitê de Motricidade Orofacial, hoy denominado Departamento de Motricidade Orofacial. En el mismo año, en Buenos Aires (Argentina) fue creada la Academia de Disfunciones Estomatognáticas (ALDE). En 2011 fueron creadas en Brasil, la Associação Brasileira de Motricidade Orofacial (ABRAMO), y en Perú, la Comunidad de Motricidad Orofacial Latinoamericana (CMOL). En 2012 se realizó una reunión con sesenta participantes de quince países en la Universidad de California, en Estados Unidos, con la finalidad de discutir las necesidades del área de Terapia Miofuncional en el mundo, uno de los frutos de esa reunión fue la formación de la Academy of Applied Myofunctional Sciences (AAMS). En 2014 fue fundada la Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala (SPTF), con un Departamento Científico específico para el área de Motricidad Orofacial. El mismo año fue creado en Italia el grupo de trabajo denominado Squilibrio Muscolare Oro-Facciale (SMOF).


En enero de 2015 fue fundada en Estonia “The Nordic Association of Myofunctional Therapy (NAMT)” (Marchesan, 2004, 2012; Parra & Macedo, 2013; Marchesan & Zorzi, 2015; Susanibar, en prensa). Muchas de estas asociaciones organizaron congresos, simposios y encuentros para fomentar el desarrollo académico y científico del área de MO y así crear corrientes teórico-científicas globales que pudiesen contribuir al trabajo de los investigadores, docentes y clínicos. Desde 1975, la IAOM realiza un congreso anual con temas relacionados con la MO. En 1994, en CEFAC, fue creado el primer curso de especialización en el área de Motricidad Orofacial de Brasil y del mundo, bajo la coordinación de la Dra. Irene Marchesan. ALDE realizó, entre 1998 y 2010, diez “Encuentros Científicos” en Argentina; ABRAMO, antes de su creación “oficial” en la ciudad de Natal, realizó cinco “Encontros de Motricidade Orofacial”, entre 2004 y 2010. En 2011, la CMOL realizó el “I Curso de Actualización en Rev. CEFAC. 2015 Set-Out; 17(5):1379-1742 4 Motricidad Orofacial”, y un año después, el “I Encuentro Americano de Motricidad Orofacial” (Marchesan, 2004, 2012; Marchesan & Zorzi, 2015; Susanibar, en prensa).


En el año 2015, en la ciudad de Porto (Portugal) fue realizado el “I Simpósio Ibero Americano de Motricidade Orofacial (SIAMO)”. En este mismo año se realizó en el mes de mayo, el “VIII Encontro da ABRAMO”, cuando se oficializó legalmente esa asociación. El 26 de junio de 2015, fue realizado en Lima, Perú, el “II Encuentro Americano y el I Iberoamericano de Motricidad Orofacial”. El Departamento de Motricidad Orofacial de la SBFa, durante el período de gestión 2014/2016, instituyó dos fechas conmemorativas. La primera es el día 14 de agosto, declarado “Día de Atención a la Respiración Oral”. Esta fecha fue escogida en homenaje a la fonoaudióloga Dra. Adriana Tessitore, ilustre profesional que tanto contribuyó y continúa contribuyendo para el desarrollo de la Motricidad Orofacial en Brasil, en particular en lo que respecta a la función respiratoria. De esta forma, ese día se desarrollan en todo el territorio nacional, acciones dirigidas a la promoción y educación de la salud para toda la comunidad, con foco en la respiración. La segunda fecha es el día 20 de junio, declarado “Día Nacional do Teste da Linguinha” en conmemoración a la sanción de la Ley nº 13.002, que obliga a la realización de la valoración del frenillo lingual a los recién nacidos en todas las maternidades de Brasil.Este test fue desarrollado durante el estudio de Máster de la fonoaudióloga Roberta Martinelli, en la Faculdade de Odontologia de Bauru, de la Universidad de São Paulo. El Protocolo de Avaliação do Frênulo Lingual em Bebês posibilitó el establecimiento de criterios para el diagnóstico de las alteraciones del frenillo lingual en el área de Motricidad Orofacial. El test permite realizar el diagnóstico y una intervención precoz, contribuyendo así al éxito de la lactancia natural y, posteriormente, a la correcta producción del habla. También fueron creados logos específicos para las dos fechas conmemorativas. (Departamento de Motricidade Orofacial da Sbfa, 2014 a,b). La historia nos muestra el crecimiento de la especialidad en los últimos años, verificándose que las barreras de la distancia y las dificultades de interacción entre los diferentes profesionales de todo el mundo, que estudian la normalidad y las posibles alteraciones de la MO, se han acortado y superado. Rev. CEFAC. 2015 Set-Out; 17(5):1379-1742 5 Pero, ¿cuál es el propósito de estas actividades científicas? Todas ellas procuran cumplir con el objetivo de promover e incentivar la prevención de la salud, en lo que se refiere al sistema miofuncional y orofacial, desde la gestación hasta el envejecimiento, ya que ésta es una de las funciones del especialista en MO (Departamento de Motricidade Orofacial da SBFa, 2013). Estos eventos contribuyeron para que, en 2014, la Presidenta de la Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), Irene Marchesan, en conjunto con Ricardo Santos de la dirección de la Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala (SPTF), y Franklin Susanibar de la Comunidad de Motricidad Orofacial Latinoamericana (CMOL), se pudiesen reunir para discutir, planificar y definir la posible creación del “DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL”. Sin embargo, nada hubiera sido posible sin el apoyo de sus equipos de trabajo, de los miembros de sus instituciones y de otros profesionales de referencia en el área, que dieron el soporte necesario para que esto pudiera concretarse. Así, el día 26 de junio de 2015, en la ciudad de Lima (Perú) se realizó el “II Encuentro Americano y I Iberoamericano de Motricidad Orofacial”, que contó con participantes de Colombia, Chile, Argentina, Brasil, Perú, Ecuador, Panamá, México, Estados Unidos, España y Portugal. Fue en ese evento, durante la mesa redonda “Práctica Basada en Evidencias – PBE: Acciones, políticas de implementación y logros”, que fue presentado a la comunidad académica y científica el “DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL” y fue firmado por los participantes de la mesa redonda el documento oficial de su creación.
La mesa redonda contó con la participación de Antonio Macedo de Perú; Irene Marchesan de Brasil; Licia Paskay de Estados Unidos; Ana Ilse Arraga de Venezuela; Ricardo Santos de Portugal; Pía Villanueva de Chile; Norma Chiavaro de Argentina; Diana Grandi de España y Eliana Rivera de Colombia. La fecha de conmemoración es el día 17 de Febrero de cada año. Fue escogido ese día en homenaje a la fonoaudióloga Dra. Irene Marchesan, que mucho contribuyó y aún contribuye para el crecimiento y desarrollo de la MO en Brasil y en el mundo. La marca oficial de este día fue seleccionada Rev. CEFAC. 2015 Set-Out; 17(5):1379-1742 6 y desarrollada por el Instituto EPAP y CEFAC – Saúde e Educação, así como la elaboración del manual de normas para el uso del logo. La creación del “DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL” es un sinónimo de crecimiento, ímpetu, amor y dedicación de todos los profesionales involucrados en el estudio de las Funciones Orofaciales. Pretende, igualmente, concineciar a la población en general sobre los cuidados que se deben tener para evitar alteraciones en esas funciones. La divulgación de este día permitirá también concienciar  a otros profesionales sobre el trabajo realizado en el área de la MO, contribuyendo así al desarrollo de redes científicas, académicas y clínicas. Para cada año habrá un objetivo específico de divulgación y un slogan particular. En el primer año se pretende realzar la importancia de la respiración nasal. El slogan del primer año será “Respirar…¿te has detenido a pensar en ello?”. De esta forma, se espera que todos los especialistas en MO se unan a esta gran cruzada mundial, que ya se está realizando por diferentes especialidades médicas, con la finalidad de Rev. CEFAC. 2015 Set-Out; 17(5):1379-1742 7 prevenir y minimizar los problemas respiratorios (respiración oronasal, apnea obstructiva del sueño, entre otras) que afectan a millones de personas en todo el mundo. La MO, en 2016, tendrá nuevos desafíos, y el éxito del “DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL” dependerá de todos los que comprenden la importancia del trabajo desarrollado por esta especialidad. Este es un pequeño paso para la consolidación del trabajo al que muchos profesionales se dedican día a día, ya que todavía tenemos por delante grandes desafíos. Solamente “Unidos por la MO” conseguiremos hacer crecer, divulgar y demostrar la gran importancia de esta especialidad.

Referencias


  • Casas, S. B., & Klijn, T. P. (2006). Promoción de la salud y su entorno laboral saludable.Rev Latino-am Enfermagem, 14(1), 136-
  • Conselho Federal De Fonoaudiologia. (2006). Resolução n. 320, de 17 de fevereiro de 2006. Dispõe sobre as especialidades reconhecidas pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia, e dá outras providências. Recuperado 05 de julio de 2015, de http://www.fonoaudiologia.org.br/cffa/index.php/resolucoes/
  • Departamento De Motricidade Orofacial Da Sbfa. (2013). Áreas De Dominio En Motricidad Orofacial. Recuperado 10 de junio de 2015, de http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/areas_dominio_mo_es.pdf
  • Departamento De Motricidade Orofacial Da Sbfa. (2014a). Cartilha do Teste da Linguinha: para mamar, falar e viver melhor. (2014a). São José dos Campos, SP: Pulso Editorial. Recuperado 10de junio de 2015, de http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/testelinguinha_2014_livro.pdf
  • Departamento De Motricidade Orofacial Da Sbfa. (2014b). Dia De Atenção À Respiração Oral. Recuperado 10 de junio de 2015, de http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/release_dia_atencao_respiracao_oral.pdf.
  • Dornelas, R. (2015). Campanhas de Voz no Brasil: análise na perspectiva da promoção de saúde e prevenção de doenças. (Tese de doutorado). Pontifícia Universidade Católica De São Paulo – PUC-SP, São Paulo.
  • Ferketic, MM. Gardner, K. (1994). Orofacial myology: beyond tongue thrust. Rockville MD: ASHA.
  • Hanson, ML. Barret, RH. (1988). Fundamentals of orofacial myology. Springfield IL: Charles C. Thomas; 1988.
  • Hanson, ML., Barret, RH. (1995). Fundamentos da miologia orofacial. Rio de Janeiro: Enelivros, 1995. Ley Nº13.002, 20 de Junio de 2014, obliga la realización del Protocolo de Evaluación del Frenillo de la lengua en Bebés.
  • Marchesan, I. (2004). Breve histórico do comitê de motricidade orofacial. Comitê de Motricidade Orofacial – SBFa Motricidade Orofacial: como atuam os especialistas Comitê de MO – SBFa. Pulso Editorial: São José dos Campos.
  • Marchesan, I. (2005). Quando, porque e quem inicia o trabalho com deglutição. In: Marchesan IQ. (Org). Tratamento da deglutição – a atuação do fonoaudiólogo em diferentes países. São José dos Campos: Pulso.
  • Marchesan, I. (2012). Prefásio. Na Terapia Fonoaudiológica em Motricidade Orofacial. São José dos Campos, SP: Pulso Editorial, 2012.
  • Marchesan, I. (2013). ¿Cuándo y porqué se inicia el trabajo en Motricidad Orofacial?. In: Susanibar F, Parra D, Dioses A. (Coord.). Motricidad Orofacial: Fundamentos basados en evidencias. Madrid, EOS.
  • Marchesan, I., Zorzi, J. (2015). Histórico do CEFAC. Recuperado 18 de junio de 2015, de http://www.cefac.br/publicar/conteudo.php?id=273
  • Declaración de Ottawa. Conferencia Internacional sobre Promoción de Salud. Ottawa. (Canadá): Organización Mundial de la Salud; 1986.
  • Parra, D., Macedo, A. (2013). Historia de la Motricidad Orofacial en Latinoamérica. In: Susanibar F, Parra D, Dioses A. (Coord.). Motricidad Orofacial: Fundamentos basados en evidencias. Madrid, EOS.
  • Santo R, Penna CM. A Educação em Saúde como estratégia para o cuidado à gestante, puérpera e ao recém nascido. Texto Contexto Enferm. 2009;18(4): 652-60.Susanibar, F. (En prensa). Prólogo de la versión en español. En Evaluación En Motricidad Orofacial: Discusión De Casos Clínicos. São José dos Campos, SP: Pulso Editorial, 2013








#WOMSD2016 #MODAY FELIZ dia Mundial de la Motricidad Orofacial

jueves, febrero 11, 2016

MÉTODO PROEL- ALFONSO BORRAGÁN

¿QUÉ ES EL PROEL?

El método propioceptivo- elástico (PROEL) para la terapia vocal es un método desarrollado en el Centro de Foniatría y Logopedia de Santander en los últimos 20 años. Su creador es Alfonso Borragán Torre.
Los pilares en los que se asienta son el bombardeo sensitivo del tracto vocal y la distensión de la rigidez muscular a través de la búsqueda de la elasticidad mediante equilibrio inestable.  El aprendizaje que se usa es el experimental mediante el modelo percibido: al paciente disfónico se le facilita modificar su voz de forma rápida mediante maniobras y posturas; compara su voz antes y después de realizar una tarea que se le propone; esta tarea le origina un cambio de voz que el paciente experimenta e interioriza dejando en él una huella cerebral y una vivencia muy emocional.  No es una terapia progresiva, sino impactante. Los resultados son excelentes y el tiempo medio de duración de la terapia vocal es de 12 sesiones. El método propioceptivo-elástico rompe con muchos conceptos de la terapia vocal clásica y de las técnicas convencionales para descubrir y potenciar la voz. La aceptación por parte de la persona que lo experimenta es óptima. El terapeuta o el coaching vocal no es un profesor sino un guía que descubre el mejor camino para que cada paciente se introduzca en la máxima elasticidad. 

Este método busca encontrar la máxima elasticidad de la voz de una persona para obtener una emisión vocal sin esfuerzo. Se usa tanto para el tratamiento de una voz disfónica, como para la optimización de prestaciones de cualquier voz, bien sea hablada, cantada o interpretada. Rompe con muchos conceptos de la terapia vocal clásica. Los pilares en los que se asienta son: el bombardeo sensitivo del tracto vocal, especialmente de la propiocepción, y la distensión de la rigidez muscular a través de la búsqueda de la elasticidad mediante equilibrio inestable, los sistemas de suspensión elástica, etc. Los resultados terapéuticos son muy eficaces, rápidos y la aceptación por parte del paciente es óptima, sintiendo que ha aprendido, adquirido y automatizado una forma diferente de hablar con la que encuentra un gran bienestar. 

El método trabaja las siguientes áreas:

1.     La voz mueve el mundo.

2.     Dichos y creencias sobre la voz.

3.     Anatomofisiología funcional. Fisiología a través de experimentos fonatorios.

4.     Fisiopatología.

5.     Patología vocal.

6.      Prevención.

7.      Tratamiento.

             a)   Médico.

             b)   Tratamiento quirúrgico de las lesiones laríngeas.

             c)   Terapia Vocal.


Objetivos terapéuticos.

Protocolo Terapéutico en fases:

Preparación de la mucosa para un óptimo trabajo. Los ejercicios de onda mucosa que ayudan a la autoreparación del tejido.

Análisis y control de los Factores de riesgo.

Bombardeo sensitivo: encender la Propiocepción. Comprendiendo el lenguaje de los receptores propioceptivos. Cómo estimular boca, faringe, laringe y sistema respiratorio.

Distensión, elasticidad o eliminar la rigidez. Equilibrio inestable, posturas favorecedoras, suspensión o flotar, inversión, el efecto yo-yo.

Resonancia y proyección. Convertirse en un resonador para hacer la voz atractiva. Creación de cavidades, apertura o ajuste: a la búsqueda de posturas interiores.

Sensación de bienestar. Buscando la Postura ideal tanto corporal como vocal. La rotura de la rigidez de las cadenas musculares. Bienestar que se genera de forma “sinfín”.

Tratamientos concomitantes que resultan vitales para el éxito terapéutico

 Hidratación y lubrificación. Activar el Gelling code ante un trastorno de voz.

Factores inflamatorios en la base de los problemas de voz.

ü  El Reflujo faringo- laríngeo.

ü  Rinopatías un foco inflamatorio muy activo.

ü  El Estrés apaga la voz.

ü  El uso de Antioxidantes como autoreparadores.

ü  Lámina propia y sistema inmunológico estimulación del sistema inmunológico.

ü  Fármacos para usar y para no usar.

ü  Control de la tos y de los espasmos glóticos.
Trabajo contra resistencia y cambio de impedancias aéreas.

 El juego vocal. El juego vocal que previene los problemas de voz. Creando ritmos y generando una voz “atractiva”. 

 La conclusión del método es  fascinar con la voz.  



                       
¿QUIÉN ES ALFONSO BORRAGÁN?

A continuación os dejamos una breve entrevista realizada por la logopeda Raquel Monroy a Alfonso Borragán .Médico Foniatra. Director del Centro de Foniatría y Logopedia de Santander. Director del Aula de Oratoria de la Universidad de Cantabria

 
¿Cuántos años lleva trabajando en este campo?Trabajamos en temas de la voz desde hace 35 años. En este tiempo han cambiado mucho todas las ideas que teníamos sobre la voz, pero por desgracia, muchos profesionales aún desconocen algunos de estos cambios.


¿Qué funciones desempeña en el momento actual? En el momento actual, soy director del Centro de Foniatría y Logopedia, en el que trabajamos un grupo de profesionales, logopedas, psicólogos, pedagogos, músicos, profesores y educadores. En total somos un equipo formado por 9 personas.


¿De todos sus proyectos cuál recuerda con más cariño?El proyecto que siempre está presente en toda mi actividad es el relacionado con el tratamiento y la prevención de los problemas de la voz, que se ha venido haciendo y se continúa actualmente con los docentes de los colegios.


¿Cómo se siente sabiendo que muchos logopedas de España, entre otros, desempeñan su función a través de sus aprendizajes? Para nosotros la investigación es una actividad continua, día a día, como herramienta para poder dar solución a muchos problemas de voz, de pacientes que dan vueltas por múltiples especialistas.
Encontrarles la solución a ellos supone abrir nuevos campos y nuevas vías de actuación y, esto, después repercute en la formación de muchas personas y en la aplicación práctica que muchos logopedas llevan a cabo en la terapia vocal.


¿Qué beneficios obtienen los pacientes con estas herramientas? El método PROEL (Propioceptivo- Elástico) tiene unos efectos rápidos sobre la voz, ya que ajusta el funcionamiento fisiológico y, por eso, los resultados son inmediatos.

¿En qué pacientes y casos es aplicable dichas herramientas? Las herramientas que usamos en el método PROEL fueron concebidas para el tratamiento de los problemas de la voz, pero de ahí se han ido extendiendo a otros muchos problemas, como por ejemplo, las disfemias y los trastornos articulatorios. Decir PROEL es decir elasticidad y siempre la elasticidad es la base del funcionamiento de todo el organismo.


¿Cuál es su proceso desde que llega un paciente a la consulta? Cuando un paciente llega a nuestra consulta, se realiza primero una valoración diagnóstica y, bien mediante pruebas endoscópicas o mediante test  estandarizados, se realiza un estudio y / o un mapage de su función y sus carencias. Se activa, acto seguido, un protocolo de trabajo por parte del equipo y mediante controles continuos y trabajo disciplinado y exigente, se intenta obtener el máximo beneficio en el mínimo tiempo posible.

#voz #logopedia #logopeda #ponunlogopedaentuvida

FUENTES:

ENTREVISTA: Raquel Monroy Pajares Raquel Monroy ,Directora y logopeda de Formación Fonodil M.P

https://lostudiodelcanto.wordpress.com/2013/02/11/voice-experimental-circus/


SI QUIERES FORMARTE EN EL MÉTODO TIENES LA OPORTUNIDAD DE HACERLO EL PRÓXIMO MES DE ABRIL EN SALAMANCA


Entradas populares

PUEDES LEER SOBRE

¿QUE ES LA LOGOPEDIA? (5) AFASIA (3) ALMUDENA VALLE (1) ALZHEIRMER (2) ARTICULACIÓN (5) ASOCIACIONES (1) ATENCION TEMPRANA (14) AUDIOLOGIA (1) AUTISMO (7) BECAS (1) BLOGS (5) BLOGS Y WEBS (6) CARTAS A POLITICOS (2) COLABORACIONES (1) COLEGIOS DE LOGOPEDAS (11) CON NOMBRE PROPIO (11) CUENTOS (2) CURIOSIDADES (1) CURSOS (7) DAÑO CEREBRAL (1) DEGLUCIÓN ATIPICA (1) DESARROLLO DEL JUEGO (1) DIA DE (2) DÍA DE LA LOGOPEDIA (3) DIFUSIÓN (1) DISCRIMIN. AUDITIVA (1) DISFAGIA (3) EMOCIONES (1) ENCUESTAS (1) ENTREVISTAS (1) ESPACIO EUROPEO (1) ESTIMULACION (1) ESTIMULACIÓN COGNITIVA (1) ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (1) EXTREMADURA (1) FISURA LABIOPALATINAS (1) FORMACIÓN (6) GUÍAS (1) HABLA (1) Hablar en (1) HUMOR Y LOGOPEDIA (3) IDEAS INTERVENCIÓN (1) IMÁGENES (2) INTRUSISMO (1) JUEGOS ORDENADOR (1) LECTOESCRITURA (3) LIBROS (20) LOGOPEDAS (8) LOGOPEDIA (3) LSE (1) MATERIALES (39) MI VIDA (18) MORFOSINTAXIS (2) MOTRICIDAD OROFACIAL (1) noticias (22) OPOSICIONES; BOLSA DE EMPLEO (11) Oratoria (1) OROFACIAL (11) PADRES (1) PARA PADRES (2) PARÁLISIS CEREBRAL (1) PAUTAS A PADRES (1) PELICULA (3) PLAGIOCEFALIA (1) PONUNLOGOPEDAENTUVIDA (8) PRAXIAS (1) PREMIOS (2) PROGRAMAS ORDENADOR (1) PSICOMOTRICIDAD (2) QUEJAS (5) RECORTES DE PRENSA (7) RELAJACIÓN (1) RETRASO LENGUAJE (1) REVISTAS (1) SAAC (1) SEMÁNTICA (2) SILABARIO (1) SINDROME DE DOWN (5) SINDROMES (4) SORDOS (2) TARTAMUDEZ (4) TEORIA DE LA MENTE (2) TEST DE EVALUACIÓN (9) TGD (1) VIDEOS (3) VIDEOTERAPIA (1) VOCABULARIO (2) VOZ (8) X FRÁGIL (1)

AVISO LEGAL:

AVISO LEGAL: Los libros, láminas y test para descargar en esta página son sólo LINKS a los archivos dispersos por la web, por lo tanto los administradores y contribuyentes de este blog quedan libres de cualquier responsabilidad que se les quiera atribuir. Además, queda establecido que cada persona que acceda al blog, es conciente que algunos de los material citados son de libre descarga, pero otros pertenecen y son marcas registradas de sus respectivos autores, por lo que la descarga de ellos será responsabilidad de cada usuario. la página sólo menciona el lugar donde acceder a ellos.

EJERCICIOS PARA LA COMPETENCIA LABIAL ALMUDENA VALLE

Loading...